Татьяна
Владимировна Черниговская
Академик РАО (СПбГУ, Санкт-Петербург)
Александр Николаевич Корнев
Доктор психологических наук, профессор (СПбГПМУ, Санкт-Петербург)
Что мы знаем о нейропсихологических механизмах недоразвития речи: поворот от локализационистской к биопсихосоциальной модели
Константин Владимирович Анохин
Академик РАН (МГУ имени М.В. Ломоносова, Москва)
Мария Дмитриевна Воейкова
Доктор филологических наук, профессор (ИЛИ РАН, Санкт-Петербург)
Вспомогательные механизмы языковой системы и их роль в усвоении и обучении языку
Михаил Александрович Лебедев
Профессор (ИЭФБ РАН, Санкт-Петербург), доктор биологических наук
Нейроинтерфейсы для декодирования речи
Георгий Абелович Таварткиладзе
Доктор медицинских наук, профессор (ФГБУ РНКЦ АиС, Москва)
Взаимосвязь слуховой и когнитивной функции
Кандидат педагогических наук, директор медцентра, доцент МПСУ
Комплексный подход в системе коррекции рецептивной речи
Алина Анатольевна Алемпьева
Ассистент кафедры педагогики и психологии факультета последипломного образования ПСПбГМУ им. И. П. Павлова
Коррекция орофарингеальной дисфагии у детей раннего возраста как инструмент профилактики речевых нарушений
Сурдопедагог, автор уникальной системы формирования и развития речевого слуха и речевого общения у детей с нарушением слуха
Понимание смысла речи - ключевая проблема языкового развития детей с нарушением слуха
Светлана Евгеньевна Большакова
Логопед высшей категории, Член IALP – Международной ассоциации логопедов и фониатров
Начальная дистанционная работа при алалии и РАС без взаимодействия специалиста с ребенком. Обучение родителей
Кандидат психологических наук, заведующий лаборатории нейробиологии типичного и атипичного развития. (Сириус, Сочи)
Нейрофизиологические маркеры развития устной и письменной речи у детей от 3 до 9 лет
Марианна Ильинична Лынская
Логопед, аналитический психолог, клинический психолог, руководитель Института аналитической логотерапии
К вопросу о психологических и патопсихологических механизмах некоторых речевых расстройств
Олеся Станиславовна Жукова
Практикующий логопед высшей категории. Создатель и директор Центра «Логопед-Профи».
Ребенок со снижением слуха: актуальные вопросы взаимодействия логопеда и сурдолога
Татьяна Васильевна Ахутина
Доктор психологических наук, профессор (МГУ, Москва)
Ночь, улица, фонарь, аптека, или о внутренней речи, поле смыслов и модели ситуации
Елизавета Юрьевна Давыдова
Доцент кафедры дифференциальной психологии и психофизиологии факультета «Клиническая и специальная психология», кандидат биологических наук
Комплексный анализ показателей развития. Количественный VS качественный подход?